Občianska náuka
Charakteristika predmetu
Občianska náuka poskytuje žiakom kľúčové vedomosti a zručnosti pre orientovanie sa v normách a hodnotách súčasnej spoločnosti. V rámci predmetu žiaci získavajú a rozvíjajú základné kompetencie potrebné pre aktívne občianstvo a život v demokratickej spoločnosti. Predmet oboznamuje žiakov s vybranými poznatkami z oblasti psychológie, sociológie, politológie, práva, ekonómie, sveta práce a filozofie. Nadobudnuté vedomosti a zručnosti vedú žiakov k sebareflexii, pochopeniu iných a formovaniu vlastnej identity v rôznych životných situáciách.
Ciele a význam predmetu
Cieľom predmetu je, aby žiaci pochopili jedinečnosť každého človeka, rozvinuli si vlastnú identitu, akceptovali druhých, rešpektovali mravné princípy a prevzali zodpovednosť za svoje konanie. Predmet ich taktiež učí orientovať sa v spoločenských, politických a právnych aspektoch každodenného života, učí ich uvedomiť si svoje práva a povinnosti ako občanov SR a rešpektovať princípy demokracie a tolerancie. Žiaci sú vedení k efektívnej komunikácii, obhajovaniu svojich názorov a práv, prejavovaniu rešpektu k odlišnostiam a osvojeniu si základov filozofického myslenia.
V súčasnom vzdelávaní má občianska náuka kľúčové postavenie, keďže nie je len zdrojom informácií, ale predovšetkým aktívne rozvíja kompetencie pre život v demokratickej spoločnosti.
Obsah predmetu
Cieľom predmetu je komplexne pripraviť žiakov na aktívne a zodpovedné fungovanie v spoločnosti.
V teoretickej rovine sa žiaci učia o svojich právach a povinnostiach, o princípoch demokracie a hodnotách tolerancie a rešpektovania. Osvojujú si vedomosti z odborov psychológia, sociológia, ekonómia, právo, politológia aj základy filozofického myslenia.
Zároveň sa žiaci učia efektívne komunikovať, obhajovať svoje názory a práva. Cvičeniami a bádateľskými úlohami sa učia nadobudnuté vedomosti aplikovať a rozvíjať kritické myslenie.
Metódy a formy výučby
Predmet poskytuje príležitosti na besedy a diskusie s odborníkmi z rôznych oblastí. Vyučujúci na hodinách využívajú formy bádateľského a projektového vyučovania, učia žiakov pracovať so zákonmi, štatistikami a vyhodnocovať grafy či tabuľky. Žiaci sa tiež učia pracovať v skupinách a nadobúdajú tak dôležité zručnosti pre prácu v tíme.
Škola je hostiteľom besied s odborníkmi z rôznych oblastí, žiaci prostredníctvom nich majú možnosť spoznať mnohé praktické stránky preberaného učiva a viesť debaty na odborné témy.
Finančná gramotnosť s odborníkmi
Európske inštitúcie
Podpora žiakov vo výskumnej a samostatnej činnosti, zapojenie do SOČ
Spôsob hodnotenia a skúšania
Typy hodnotenia — písomné práce, ústne odpovede, projekty, samostatné výstupy žiakov k preberanej problematike.
Voliteľný predmet pre 3. ročník
Spoločensko-vedný seminár — 2 hodiny týždenne.
Ciele učebného predmetu:
- predmet sa spolupodieľa na utváraní a rozvíjaní kľúčových kompetencií pre život (sociálnych, personálnych, pracovných, v oblasti informačných a komunikačných technológií, k celoživotnému učeniu sa) a uplatnenie sa na trhu práce,
- vedie žiaka k základnej orientácii v otázkach sociologických, ekonomických, právnych a ústavnoprávnych,
- oboznamuje žiakov s najdôležitejšími medzinárodnými organizáciami univerzálneho charakteru (OSN) a regionálneho charakteru (EÚ, RE),
- podporuje získavanie a rozvíjanie zručnosti pracovať s literatúrou a informáciami, so zákonmi a ústavou,
- rozvíja zručnosti spolupráce a kooperácie v tíme, podporuje prácu v malých skupinách a učí žiakov prezentovať výsledky svojej práce.
Voliteľný predmet pre 4. ročník
Občianska náuka — 6 hodín týždenne.
Ciele učebného predmetu:
- poskytuje žiakom základné poznatky o povahe filozofického poznania a základné poznatky o vplyve jednotlivých filozofov na myslenie a konanie človeka,
- dáva žiakom návod na určitý štýl filozofického myslenia a uvažovania,
- učí žiakov orientovať sa v základných filozofických problémoch bytia, poznania a človeka,
- učí analyzovať odborné texty vybraných filozofov, zovšeobecňovať a systematizovať poznatky,
- vedie žiakov k aplikácii vedomostí z iných predmetov pri vysvetľovaní filozofických javov a pri predvídaní ich vývoja v nových súvislostiach,
- podnecuje žiakov k abstraktnému a kritickému mysleniu, k určitej opatrnosti a dôslednosti v myslení,
- utvára v žiakoch schopnosť vypracovať a prezentovať vlastné projekty, seminárne práce a eseje.
Súťaže
Olympiáda ľudských práv
Vedomostná súťaž pozostávajúca z riešenia testu, vopred daných téz a riešenia modelových situácií v oblasti ľudských práv.
Olympiáda o Európskej únii
Online preveriť vedomosti žiakov o Európskej únii.
Mladý Európan
Súťaží trojčlenné družstvo zložené zo žiakov 2. a 3. ročníka — súťaž začína regionálnym kolom, z ktorého dve víťazné družstvá postupujú na celoštátne kolo — súťaž pozostáva z testu, tajničky a kvízu na tému Európska únia a jej inštitúcie.
Súťaž Kancelárie Ústavného súdu Slovenskej republiky
Esejistická a výtvarná súťaž na témy sloboda, právo, spravodlivosť.
FiNNkvíz
Vedomostná súťaž zameraná na preverenie praktických zručností z oblasti finančnej gramotnosti.
Olympiáda kritického myslenia
Vedomostná súťaž preverujúca schopnosť správne spracovať a vyhodnotiť informácie.
Mimoškolské aktivity a projekty
Škola spolupracuje s inštitúciami, napríklad s Ústavným súdom SR, Eurodomom, Filozofickou fakultou UPJŠ.
V rámci predmetu vyučujúci so žiakmi navštevujú múzeá, zapájajú sa do projektov (napr. Erasmus+ výmena žiakov s českým gymnáziom Gymnázium Františka Palackého Neratovice na tému „30 rokov samostatnosti“).
